Alquran tulis iqro juz amma mushaf tulisanku sendiri Juz 28 29 30 metode follow the line

STOK TERLENGKAP

TERDAPAT 9 MACAM:

1. Juz 30 29 & 28 (66 hal. dalam satu buku)

2. Juz 30 29 & 28 PLUS +lembaran proges pencapaian+Asmaul husna (76 hal. dalam satu buku full colour)

3. Juz 1 , 2 & 3 (72 hal. dalam satu buku full colour)

4. Juz 25, 26, & 27 (68 hal. dalam satu buku full colour)

5. Juz 30 + Iqro PLUS (6 LEMBAR GLOBAL TIDAK RINCI)+ DOA + SURAH SURAH MAYSHUR seperti surah Yaasin, Ar Rohman, Al Waqiah & Al Mulk. (64 hal. dalam satu buku)

6. Juz 30+ IQRO\' (6 LEMBAR GLOBAL TIDAK RINCI) (44 hal. dalam satu buku)

7. IQRO TULIS FULL LENGKAP JILID 1 dan ber isi ; 1. Huruf Hijaiyah 2. Harakat Fathah dan Kasrah

3. Makhraj Huruf Hijaiyah 4. Identifikasi Harakat

5. Mengenal tulisan huruf berangkai 6. Mengenal Harakat Tanwin dan Sukun 7. Mad Thobi\'i dan Mad Shilah Qoshiroh 8. Mengenal Ta\' Marbuthah 9. Huruf bertsydid 10. Hamzah Washal

8. IQRO TULIS FULL LENGKAP JILID 2 dan ber isi ;

1. Memahami Ghunnah

2. Memahami Idhar

3. Memahami Ikhfa

4. Memahami Idgham

5. Bacaan Alliin

6. Mad Aridh Lissukun

7. Halaqah

8.Memahami Iwadh

9. Memahami Mad Aridh Lissukun

10. Mad Lazim Kharfi dsb.

9. Buku panduan belajar hijaiyyah (28 hal full colour)

Spesifikasi :

- Al-Qur\'an Tulis

-soft cover

- Kertas : HVS 80 gr

- Ukuran

Panjang : 25 Cm

Lebar   : 17,5 Cm

Menulis Al Qur’an adalah bagian dari upaya Internalisasi/Penanaman Nilai-nilai Al Qur-an yang sangat berperan positif terhadap perkembangan jiwa/bathin peserta didik.

Hadiahkan anak anda, keluarga, teman, kerabat, serta orang-orang disekitar anda agar tercipta generasi & masyarakat yang cinta Al-Qur\'an.

Diperuntukkan bagi siapa saja yang sudah bisa membaca Al Qur’an. Buku sarana ini menjadi penting karena bagi yang belum pernah/belum bisa menulis arab akan menghadapi kesulitan tersendiri dalam menulis Al Qur’an. Oleh karena itu formula dalam buku ini diawali dengan belajar menulis huruf-huruf hijaiyyah sehingga kinerja motorik dalam menulis huruf arab dapat difahami sesuai dengan kaidah-kaidah penulisannya.

Pendekatan ini sangat bermanfaat bagi peserta didik setidaknya ada 3 aspek, yakni :

1. Mematangkan Perkembangan Berpikir, karena gerakan menulis Al Qur-an dengan ritme nya yang khas akan mentimulasi otak kanan. Output yang diperoleh diantaranya; CERDAS, FOKUS, KREATIF, HOLISTIC, KONGKRIT, dll.

2. Mengarahkan Pertumbuhan Karakter Mulia. Hal ini dapat diperoleh karena secara terapis kegiatan Menulis Al Qur’an yang dilakukan secara istiqomah akan menumbuhkan karakter; ISTIQOMAH, TELATEN, SEMANGAT, AMANAH, DISIPLIN, HATI-HATI, MAWAS DIRI, JUJUR, TAAT, KHUSYU’, IKHLAS, TELITI, TENANG, SABAR, MANDIRI, DLL.

3. Membaca belum tentu menulis, tetapi menulis pasti membaca dan akan mempercepat kemampuan membaca.

4. Menulis latin adalah aktivasi yang didominasi otak kiri, wujudnya adalah menganalisa, abstrak, linier, dsb.

5. Membaca itu fokus pada identifikasi masalah, sedangkan menulis fokus pada action (penyelesaian masalah).